起底“衡水”国际班和民办校全国布局，衡水系国际教育水平又如何？

Original Virginia 顶思 2020-09-01

就像“高考”每年一次准时登上媒体的头条一样，对中国教育和改革的讨论也必然是高考之后久久无法熄灭的火爆话题。近几年内，衡水中学不仅发展了一批支持衡水教育模式的合作民办院校，同时与其合作民办院校内发展了国际教育，开展国际菁英班，目标直指国外名校。今天，我们就来盘点下，衡水系高中国际班及其民办教育全国布局情况，看“衡水”国际教育模式水平到底如何？

文 | Virginia

编 | Alvin

随着高考的结束，以衡水中学为首的“衡水系高中”再次成为近期吸引人眼球的热点，以“衡水中学式教育”为中心的讨论也再次成为人们不得不面对的严肃话题。网络上对以衡水中学、安徽毛坦厂中学为典型的“考试机器类”学校的贬斥层出不穷，直指硬式教育的弊端以及在此种教育体制下培养出的学生的问题。

但同时，以白岩松为主的公共知识分子也为他们发声，一句“嘲笑他们的人，都没有穷过”，毫不留情地揭露了中国教育资源极端不平衡的现状。

思考教育未来的走向，不仅是每一个对社会及未来抱有希望的人必须要面对的，处于话题漩涡的衡水系中学，其实也在探索更多的教育可能性。高考也许不是人一生当中唯一的出路，但教育必然是。教育的多样化也将会带来更多的可能性。

本文拟就与衡水中学密切相关的民办高中——衡水第一中学高中国际部，和其他民办分校的办学情况，从新的角度呈现衡水系中学的教育布局。

首先需要厘清的是，衡水中学和衡水第一中学的关系。衡水中学始建于1951年，是河北省的重点公立高中，在2000年之后声名远播，以极其出色的高考成绩成为国内公立高中的“翘楚”，同样每年高考季几乎都会成为媒体头条的热度话题对象。

衡水中学

而衡水第一中学是一所全新的民办学校，2013年动工，2014年8月落成并正式投入使用，它是河北衡水中学与河北泰华锦业房地产开发有限公司共同投建的一所民办高级中学。

衡水第一中学

虽然公立和民办的性质泾渭分明，但在衡水第一中学建校初期，它的管理、师资、招生、教学等都以衡水中学为依托，甚至有媒体报道是“一套人马两个班子”。作为民办中学，衡水第一中学当然继承了衡水中学的“高考基因”，但它也发挥了民办高中办学的优势，在应对国内高考的同时，也开设了国际菁英班，为学生提供升学外国名校的资源和渠道。

衡水国际班，

“广撒网”可以“多捞鱼”吗？

衡水第一中学国际菁英班与来自不同留学国家的中学或大学合作，共同开展国际教育，他们针对不同的留学国家，采取不同的国际教育体系，例如澳洲的VCE、英国A-Level、美国AP课程，加拿大的4U课程等，也因此划分出不同类别的班。

（1）

常青藤班

常青藤班由衡水一中和美国飞达学院共同打造，2017年4月3日开班，旨在帮助学生顺利升入美国一流名校。

与其合作的飞达学院是加州规模最大的华人教育辅导机构之一，其创始人是毕业于宾夕法尼亚大学的魏昕。

飞达学院在美国开设亚凯迪亚分院、芝加哥分院等多个分院，是为“服务华裔规模最大、最有影响力的名校申请咨询与规划机构”，衡水一中的常春藤班，借助飞达学院在美国的申请培训经历，在SAT考试以及参与慈善公益项目方面非常有经验。

他们为常春藤班的学生提供美国本土暑期封闭式SAT训练营，同时带领学生参加各种不同的社会实践活动，例如宁夏小额贷款项目、尼泊尔孤儿院重建项目、伯克利科技创新项目等，非常实际地为学生提供名校申请的社会履历。

社会实践项目

但另一方面，早在2016、2017年，《留学》杂志、《中国消费者》杂志都曾报道过飞达学院与承诺相违背的服务情况，《中国消费者》甚至专门发出一篇《集体投诉飞达学院》的文章，专门来调查消费者投诉飞达学院为“骗子”留学服务机构的情况。

不过具体的教学情况，还是以申请结果作为判断依据。据官方宣称，在2018年常春藤班的申请中，共收到34枚offer，录取率为100%，其中包括UCLA、Georgia Tech， San Diego，UC Davis等世界排名前50的学校。

（2）

中美国际班

中美国际班，由美国加州利弗莫尔国际中学与衡水第一中学合作，主修美国教学课程体系，该班毕业生在完成学校高中期间所有学分成绩合格后，将获得美国中学的毕业证书。

该班的主修课程由美国利弗莫尔国际中学选聘，全英文外教授课，课程内容与测评体系与美国总校一致，选修课及语言辅导课由衡水一中教师担任。目前没有关于该班级整体的升学情况数据，但班级学员有升入华盛顿大学、亚利桑那州立大学、罗格斯大学、俄勒冈州大学等美国排名100以内的学校，同时也有升入多伦多大学、瑞士凯撒里兹酒店管理学院等非美国的大学。

（3）

OCU班为牛津剑桥班

该班是为留学英国为主要目标的，以A-Level为主要的教学内容。该班级成立以来，不仅有学生升入英国谢菲尔德大学，也有学生拿到伦敦帝国理工学院的offer。

同时，在高一开始，学校开设IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）课程，该课程即“国际普通中等教育证书”，由剑桥大学考试委员会引入，是针对英国本土以外的教育体系设立的标准。IGCSE的成绩是国际公认的，如果要想申请英国名校或者英系大学，该成绩是重要参考之一。

此外，剑桥大学ATS（Admission Testing Service）授权的STEP（Sixth Term Examination Papers）数学考试中心，在2016年落户衡水第一中学。该数学考试是剑桥大学考试部门选拔优秀学生的一项重要指标，也成为衡水第一中学国际部的学生申请英国名校的助力。

STEP考点落户衡水第一中学

（4）

VCE课程班

VCE（Victoria Certificate of Education）课程班，即中澳班，是衡水第一中学与澳大利亚诺斯科特公立中学合作，并经澳大利亚维多利亚教育部批准的澳洲高中课程。该课程与澳洲高中课程全面同步，旨在为中国学生提供与澳洲本土学生一致的教学内容及教学质量。

图片来自网络

VCE是澳大利亚维多利亚州的教育证书Victoria Certificate of Education的简称，是澳大利亚维多利亚州教育课程评估署（VCAA）向完成国际高中课程学习并达到教学要求的毕业生所颁发的学历证书。该课程与A—Level、IB等并称全球四大高中课程体系，国际认可度较高。

2018年，中澳班21名学生参加考试，12人收到墨尔本大学、悉尼大学等“澳洲八大”的录取通知书，剩余9人进入四星级大学（即排名在世界前三百名的澳洲大学）。

（5）

中加国际班

中加国际班，又称为多伦多大学绿色通道项目，是多伦多大学三大校区之一的士嘉堡校区和衡水第一中学合作的项目。多伦多大学绿色通道项目与全国仅有的50余所高中合作，从2005年项目运作开始，已有近2000名学生通过该项目进入多伦多大学士嘉堡校区学习。

与衡水第一中学合作的项目从2016年开始举办，中国优秀学生无需提供语言成绩，可以快捷进入多伦多大学，可谓是快捷通道。在高中课程中，学校提供加拿大4U课程，这是中学第四年即12年纪university level的课程，高中课程到11年纪之后分为4C，4U以及4M三种，C即college，4C即为申请college做准备的课程，4U是最难的，即为university准备的课程。

2015年，中加班14名毕业生中5名被多大录取；2016年，17名毕业生中8名学生被多大录取。

从2014年建校至今，与大多数高中只选择一种国际教育体系或一个留学方向不同，衡水一中选择了较多的国际教育合作者，这些来自不同国家的中学或大学，提供了较多留学方向的选择。

这些来自不同教育评估体系的课程和认证，将会给申请外国名校的学生提供更多保障。但同时，面对不同的合作者的不同资质，甚至引发人们疑虑的办学资质，也不得不去思考，可供多方选择的留学道路是国际教育的最优形式吗？

在课程之外，衡水第一中学国际部似乎也再次发扬了“考试专长”，在各类“高考”或“竞赛”中有引人注目的成绩。这些成绩甚至成为申请外国名校的加分项或敲门砖，让学生能更便捷地进入外国名校。

例如，在2019年，正是由于在中澳班参加澳方组织的VCE课程高考中，有同学因突出优异的成绩获得澳大利亚维多利亚教育部颁发的优秀成绩证书，随后进入澳大利亚的名校。

除此之外，各类高水平的竞赛成绩，如ASDAN全英文模拟商赛，即由英国高等院校招生服务中心和英国教育部课程局授权的高学术水平比赛；或者在国外认可的教育考试中取得优异的考试成绩，无疑成为这些学生以后申请学校的亮眼之处。例如，2016年该国际部学生通过A—Level数学满分的成绩，获得剑桥大学国际考评部颁发的“剑桥卓越学子——世界顶尖奖”。

ASDAN全英文模拟商赛中的衡水第一中学国际部学生

衡水第一中学国际部学生获得剑桥卓越学子大奖

衡水系民办分校，

全国遍地开花是好事吗？

衡水第一中学是衡水中学向外拓展的一个重要节点，自2014年衡水第一中学建成以来，各地民办中学或教育集团纷纷向衡水第一中学投来橄榄枝，两者共同合作，以“衡水第一中学”名义合作成立的民办分校至少有9所。

衡水第一中学系民办中学

从地理分布上可以看出这些学校已经从河北延伸至安徽、浙江、四川、甘肃、贵州等省市，一点都不夸张地说对衡水模式的追捧，已经超出省际，这种现象也暗示着对衡水教育模式的普遍认可。

但仔细分析这些学校，这9所学校中，开在省会城市的分校，只有衡水一中兰州分校1所，除此之外在三四线城市有3所，即衡水一中邯郸分校、保定贺阳衡水一中高级中学、衡水一中六盘水分校。

剩下的5所学校都是位于教育资源并不充沛的县级市，例如保定市阜平县、自贡富顺县、萧县等，甚至还有位于国家级贫困县阜平县和康保县的教育扶贫项目而建立的学校，不难得出这样的结论，也许正是由于教育资源困乏，才导致了更多人将高考当成了唯一的出路，而不得不用取得高分的唯一评价体系来获得成功。

衡水中学系民办中学

除了以衡水第一中学名义合办的中学之外，以衡水中学分校名义成立的民办学校还有很多，包括2013年成立的云南衡水实验中学，共有滇池、呈贡、宜良、西山、曲靖、玉溪六个校区；2016年创建的衡中河南分校，位于河南沁阳市； 2019年成立的衡水中学江西分校，位于赣江。衡水系中学的版图将扩大到河南省、江西省和云南省。

公众对于合作成立的民办分校的关注度相对比较高，其中2017年位于浙江平湖市的衡水第一中学平湖学校，因提前开学而引发了社会对“衡水中学教育模式”，或者更准确说“衡水中学高考模式”的大范围讨论。

2017年，河北省对于衡水中学、衡水第一中学违规招生办学的整改通知，更是提高了民众对衡水中学系民办高中的关注，该整改通知要求公立衡水中学的法人代表不得是民办衡水第一中学的法人代表，同时衡水中学的教师不得随意到民办高中任教，最后则是在对外宣传上衡水中学与衡水第一中学应脱离所属关系。

河北省教育厅相关文件

总而言之，这则整改可以归纳为一句话，即衡水中学是衡水中学，衡水中学系民办高中是其他中学，两者不仅在公立、民办的属性上不同，更重要的是，民办高中是不能依托公立高中的教育资源、教育模式的。

依此来看，以合作名义创办的衡水中学系民办高中，虽然顶着衡水中学“优质教师资源、超强的高考能力”的光环，但未必可以利用其教师资源、教学模式，进而创造一个又一个类似于衡水中学的“高考神话”，一旦这些利益消失，这些学校也只是徒有虚名了，而一旦如此，他们还能为教育资源匮乏地区的学生带来成功的希望和机会吗？

衡水中学及与其合作的民办中学的关系一直扑朔迷离，似乎剪不断理还乱，但近期的一则新闻似乎一方面暗示着衡水中学与衡水第一中学的所属关系的中断；一方面也明示了即使如“高考工厂“的衡水中学，也开始重视国际教育。

按照整改通知的内容，衡水一中及其国际交流中心（即国际教育）的宣传一直与衡水中学相关联的，可以这样认为，即衡水第一中学的国际教育也是衡水中学所属的一部分。但就在不久前，大连英领国际学校宣布深化与河北衡水中学的战略合作，在原有的留学申请服务基础上，通过“线上、线下教学教学”，帮助衡水中学学生申请世界名校，帮助衡水中学进一步发展国际教育。

虽然新闻中并未具体透露双方究竟以何种教学方式合作，但很明显的是，衡水中学开始加大力度建设属于自己的国际教育平台，多元化布局教育发展方向。

姑且不论衡水中学及其合作办学的民办中学未来的关系发展如何，衡水系中学的国际部教学和合作民办学校的存在，时刻提醒着一个现实，那就是对于“高考”这样一种教育制度和现实，无论是推崇它的教育模式，还是反对它的教育模式，都不是唯一的出路，没有绝然的对错，教育模式的改变一定是与教育资源的改善紧密相关的。

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